Queridos Ninjas e Queridas Ninjetes,
Desculpem a demora, mas o "tio" estava ocupado com as cadernetas das duas escolas. Segue os assunto para que vocês vejam e possamos escolher amanhã quatro que iram cair na prova de recuperação que será no dia 26/12/2012 às 08:30 hs, pois ninguém é de ferro, não é. Rsrsrsrs.
Assuntos: a) Predicado Nominal, Verbal e Verbo-nominal
b) Predicativo do Sujeito
c) Modo subjuntivo
d) Adjunto Adverbial
e) Advérbio e locução adverbial - Classificação dos Advérbios
f) Verbos Irregulares - Modo indicativo
Vamos escolher em sala, mas lembrem-se que alguma coisa sobre verbo tem que cair. Até amanhã.
Cláudio (or in English Claude - It was an old English teacher called me).
terça-feira, 18 de dezembro de 2012
quinta-feira, 22 de novembro de 2012
And now: Oxí, paro e pro!
Galerinha que no próximo ano serão "Ninjas"
Segue as regras para acentuação das palavras quanto a tonicidade (sílaba tônica; rsrsrs): Oxítonas, Paroxítonas e Proparoxítonas. Enjoy it!
Regras de Acentuação Gráfica
Baseiam-se na constatação de que, em nossa língua, as
palavras mais numerosas são as paroxítonas, seguidas pelas oxítonas.
A maioria das paroxítonas termina em -a, -e, -o, -em, podendo ou não
ser seguidas de "s". Essas paroxítonas, por serem maioria, não
são acentuadas graficamente. Já as proparoxítonas, por serem pouco numerosas,
são sempre acentuadas.
Proparoxítonas
Sílaba tônica: antepenúltima
As proparoxítonas são todas acentuadas graficamente. Exemplos:
- trágico, patético, árvore
Paroxítonas
Sílaba tônica: penúltima
Acentuam-se as paroxítonas terminadas em:
l | fácil |
n | pólen |
r | cadáver |
ps | bíceps |
x | tórax |
us | vírus |
i, is | júri, lápis |
om, ons | iândom, íons |
um, uns | álbum, álbuns |
ã(s), ão(s) | órfã, órfãs, órfão, órfãos |
ditongo oral (seguido ou não de s) | jóquei, túneis |
Observações:
1) As paroxítonas terminadas em "n" são acentuadas
(hífen), mas as que terminam em "ens", não. (hifens, jovens)
2) Não são acentuados os prefixos terminados em "i "e
"r". (semi, super)
3) Acentuam-se as paroxítonas terminadas em ditongos crescentes: ea(s),
oa(s), eo(s), ua(s), ia(s), ue(s), ie(s), uo(s),io(s).
Exemplos:
- várzea, mágoa, óleo,
régua, férias, tênue, cárie, ingênuo, início
Oxítonas
Sílaba tônica: última
Acentuam-se as oxítonas terminadas em:
a(s): | sofá, sofás |
e(s): | jacaré, vocês |
o(s): | paletó, avós |
em, ens: | ninguém, armazéns |
Let´s talk about numbers
Fala aí, Galerinha,
O assunto de hoje é Numeral como tínhamos combinado. É um tema fácil e acredito que vocês não terão problemas, mas caso tenham, basta perguntar quando me verem na escola.
Numeral é uma palavra que exprime número de ordem, múltiplo ou fração. Os numerais classificam-se em:
1º) Cardinais: um, dois, três, quatro, cinco, seis,
sete, oito, nove, dez, treze, catorze, vinte, trinta, quarenta,
cinquenta, cem, mil, milhão, bilhão.
2º) Ordinais: primeiro, segundo, terceiro, etc.
3º) Fracionários: meio, um terço, um quarto, um quinto,
um sexto, um sétimo, um oitavo, um nono, um décimo, treze avos, catorze
avos, vinte avos, trinta avos, quarenta avos, cinquenta avos,
centésimo, milésimo, milionésimo, bilionésimo.
4º) Multiplicativos: dobro, triplo, quádruplo, quíntuplo, sêxtuplo, sétuplo, óctuplo, nônuplo, décuplo, cêntuplo.
Atenção para a grafia dos numerais cardinais:
16 – dezesseis
600 – seiscentos
50 – cinquenta
60 – sessenta
17 – dezessete
13 – treze
14 – catorze ou quatorze
600 – seiscentos
50 – cinquenta
60 – sessenta
17 – dezessete
13 – treze
14 – catorze ou quatorze
Atenção para a grafia dos seguintes numerais ordinais:
6º - sexto
400º - quadringentésimo
900º - nongentésimo
80º - octogésimo
11º - undécimo
600º - seiscentésimo
70º - septuagésimo
300º - trecentésimo
12º - duodécimo
500º - quingentésimo
100º - centésimo
1.000º - milésimo
50º - quinquagésimo
700º - setingentésimo
200º - ducentésimo
800º - octingentésimo
60º - sexagésimo
400º - quadringentésimo
900º - nongentésimo
80º - octogésimo
11º - undécimo
600º - seiscentésimo
70º - septuagésimo
300º - trecentésimo
12º - duodécimo
500º - quingentésimo
100º - centésimo
1.000º - milésimo
50º - quinquagésimo
700º - setingentésimo
200º - ducentésimo
800º - octingentésimo
60º - sexagésimo
OBSERVAÇÕES IMPORTANTES:
1ª) Na designação de papas, reis, séculos, capítulos, tomos ou partes de
obras, usam-se os ordinais para a série de 1 a 10; daí em diante,
usam-se os cardinais, desde que o numeral venha depois do substantivo.
Exemplos: D. Pedro II (segundo), Luís XV (quinze), D. João VI (sexto), João XXIII (vinte e três), Pio X (décimo), Capítulo XX (vinte).
2ª) Quando o substantivo vier depois do numeral, usam-se sempre os ordinais.
Exemplos: primeira parte, décimo quinto capítulo, vigésimo século.
3ª) Na numeração de artigos, leis, decretos, portarias e outros textos
legais, usa-se o ordinal até 9 e daí em diante o cardinal.
Exemplos: artigo 1° (primeiro), artigo 12 (doze).
4ª) Aos numerais que designam um conjunto determinado de seres dá-se o nome de numerais coletivos.
Exemplos: dúzia, centena.
5ª) A leitura e escrita por extenso dos cardinais compostos deve ser feita da seguinte forma:
a) Se houver dois ou três algarismos, coloca-se a conjunção e entre eles.
Exemplos: 94 = noventa e quatro ; 743 = setecentos e quarenta e três.
b) Se houver quatro algarismos, omite-se a conjunção e entre o primeiro
algarismo e os demais (isto é, entre o milhar e a centena). Exemplo: 2438 = dois mil quatrocentos e trinta e oito.
Obs.: Se a centena começar por zero, o emprego do e é obrigatório.
5062 = cinco mil e sessenta e dois.
Será também obrigatório o emprego do e se a centena terminar por zeros.
2300 = dois mil e trezentos.
c) Se Houver vários grupos de três algarismos, omite-se o e entre cada um dos grupos.
5 450 126 230 = cinco bilhões quatrocentos e cinquenta milhões, cento e vinte e seis mil duzentos e trinta.
6ª) Formas variantes:
Alguns numerais admitem formas variantes como catorze / quatorze, bilhão / bilião.
Nota: As formas cincoenta (50) e hum (1) são erradas.
Viram que não é a monster!! Fui!!
terça-feira, 6 de novembro de 2012
Concordância Verbal - Sétimos anos "A" e "B"
Fala aí, galerinha!
Estou postando mais assuntos para vocês darem um "look". Este é o assunto sobre os slides (Power Point) que estávamos vendo "in classroom" e vocês estavam "writing". Não deu para colar aqui os slides, mas a parte escrita segue as mesmas regras que estávamos vendo. Espero que gostem e ajude vocês nos estudos para o "exam". "Good luck!" - "Smile because the life is beautiful!". Fui!
Concordância Verbal: Sujeito simples e composto
Concordância verbal de sujeito simples e composto se constitui de traços específicos.
Ao falarmos sobre a concordância verbal, estamos nos
referindo à relação de dependência estabelecida entre um termo e outro
mediante um contexto oracional. Desta feita, os agentes principais desse
processo são representados pelo sujeito, que no caso funciona como subordinante; e o verbo, o qual desempenha a função de subordinado.
Dessa forma, temos que a concordância verbal se caracteriza pela
adaptação do verbo, tendo em vista os quesitos “número e pessoa” em
relação ao sujeito. Exemplificando, temos:
O aluno chegou atrasado.
Temos que o verbo se apresenta na terceira pessoa do singular, pois faz referência a um sujeito, assim também expresso (ele).
Como poderíamos também dizer: os alunos chegaram atrasados.
Temos aí o que podemos chamar de princípio básico. Contudo, a intenção a
que se presta o artigo em evidência é eleger as principais ocorrências
voltadas para os casos de sujeito simples e para os de sujeito composto. Dessa forma, vejamos:
Casos referentes a sujeito simples
1) Em caso de sujeito simples, o verbo concorda com o núcleo em número e pessoa:
O aluno chegou atrasado.
2) Nos casos referentes a sujeito representado por substantivo coletivo, o verbo permanece na terceira pessoa do singular:
A multidão, apavorada, saiu aos gritos.
Observação:
- No caso de o coletivo aparecer seguido de adjunto adnominal no
plural, o verbo permanecerá no singular ou poderá ir para o plural:
Uma multidão de pessoas saiu aos gritos.
Uma multidão de pessoas saíram aos gritos.
Uma multidão de pessoas saíram aos gritos.
3) Quando o sujeito é representado por expressões partitivas,
representadas por “a maioria de, a maior parte de, a metade de, uma
porção de, entre outras”, o verbo tanto pode concordar com o núcleo
dessas expressões quanto com o substantivo que a segue:
A maioria dos alunos resolveu ficar.
A maioria dos alunos resolveram ficar.
A maioria dos alunos resolveram ficar.
4) No caso de o sujeito ser representado por expressões
aproximativas, representadas por “cerca de, perto de”, o verbo concorda
com o substantivo determinado por elas:
Cerca de vinte candidatos se inscreveram no concurso de piadas.
5) Em casos em que o sujeito é representado pela expressão “mais de um”, o verbo permanece no singular:
Mais de um candidato se inscreveu no concurso de piadas.
Observação:
* No caso da referida expressão aparecer repetida ou
associada a um verbo que exprime reciprocidade, o verbo,
necessariamente, deverá permanecer no plural:
Mais de um aluno, mais de um professor contribuíram na campanha de doação de alimentos.
Mais de um formando se abraçaram durante as solenidades de formatura.
6) Quando o sujeito for composto da expressão “um dos que”, o verbo permanecerá no plural:
Esse jogador foi um dos que atuaram na Copa América.
7) Em casos relativos à concordância com locuções pronominais,
representadas por “algum de nós, qual de vós, quais de vós, alguns de
nós”, entre outras, faz-se necessário nos atermos a duas questões
básicas:
* No caso de o primeiro pronome estar expresso no plural, o
verbo poderá com ele concordar, como poderá também concordar com o
pronome pessoal:
Alguns de nós o receberemos. / Alguns de nós o receberão.
* Quando o primeiro pronome da locução estiver expresso no singular, o verbo permanecerá, também, no singular:
Algum de nós o receberá.
8) No caso de o sujeito aparecer representado pelo pronome
“quem”, o verbo permanecerá na terceira pessoa do singular ou poderá
concordar com o antecedente desse pronome:
Fomos nós quem contou toda a verdade para ela. / Fomos nós quem contamos toda a verdade para ela.
9) Em casos nos quais o sujeito aparece realçado pela palavra
“que”, o verbo deverá concordar com o termo que antecede essa palavra:
Nesta empresa somos nós que tomamos as decisões. / Em casa sou eu que decido tudo.
10) No caso de o sujeito aparecer representado por expressões
que indicam porcentagens, o verbo concordará com o numeral ou com o
substantivo a que se refere essa porcentagem:
50% dos funcionários aprovaram a decisão da diretoria. / 50% do eleitorado apoiou a decisão.
Observações:
- Caso o verbo aparecer anteposto à expressão de porcentagem, esse deverá concordar com o numeral:
Aprovaram a decisão da diretoria 50% dos funcionários.
- Em casos relativos a 1%, o verbo permanecerá no singular:
1% dos funcionários não aprovou a decisão da diretoria.
- Em casos em que o numeral estiver acompanhado de determinantes no plural, o verbo permanecerá no plural:
Os 50% dos funcionários apoiaram a decisão da diretoria.
11) Nos casos em que o sujeito estiver representado por
pronomes de tratamento, o verbo deverá ser empregado na terceira pessoa
do singular ou do plural:
Vossas Majestades gostaram das homenagens.
Vossa Majestade agradeceu o convite.
12) Casos relativos a sujeito representado por substantivo
próprio no plural se encontram relacionados a alguns aspectos que os
determinam:
* Diante de nomes de obras no plural, seguidos do verbo
ser, este permanece no singular, contanto que o predicativo também
esteja no singular:
Memórias póstumas de Brás Cubas é uma criação de Machado de Assis.
* Nos casos de artigo expresso no plural, o verbo também permanece no plural:
Os Estados Unidos são uma potência mundial.
* Casos em que o artigo figura no singular ou em que ele nem aparece, o verbo permanece no singular:
Estados Unidos é uma potência mundial.
Casos referentes a sujeito composto
1) Nos casos relativos a sujeito composto de pessoas
gramaticais diferentes, o verbo deverá ir para o plural, estando
relacionado a dois pressupostos básicos:
- Quando houver a 1ª pessoa, esta prevalecerá sobre as demais:
Eu, tu e ele faremos um lindo passeio.
- Quando houver a 2ª pessoa, o verbo poderá flexionar na 2ª ou na 3ª pessoa:
Tu e ele sois primos.
Tu e ele são primos.
Tu e ele são primos.
2) Nos casos em que o sujeito composto aparecer anteposto ao verbo, este permanecerá no plural:
O pai e seus dois filhos compareceram ao evento.
3) No caso em que o sujeito aparecer posposto ao verbo, este poderá concordar com o núcleo mais próximo ou permanecer no plural:
Compareceram ao evento o pai e seus dois filhos.
Compareceu ao evento o pai e seus dois filhos.
4) Nos casos relacionados a sujeito simples, porém com mais de um núcleo, o verbo deverá permanecer no singular:
Meu esposo e grande companheiro merece toda a felicidade do mundo.
5) Casos relativos a sujeito composto de palavras sinônimas ou
ordenado por elementos em gradação, o verbo poderá permanecer no
singular ou ir para o plural:
Minha vitória, minha conquista, minha premiação são frutos de meu
esforço. / Minha vitória, minha conquista, minha premiação é fruto de
meu esforço.
Eis que você estabeleceu familiaridade com os casos referentes a ambas
as particularidades. Assim, no intuito de dar prosseguimento aos seus
estudos, você poderá conferir outros casos, por meio do texto "Concordância verbal".
Por Vânia Duarte
Graduada em Letras
Espero que curtam e compartilhem!
segunda-feira, 5 de novembro de 2012
Essa é para os "ninjas" dos Sétimos anos "A" e "B"
Fala aí, queridos "Ninjas"
O tio resolveu dar uma força para vocês. Como vcs. não gostam de copiar, espero que pelo menos estudem para as provas que virão. Curtam e compartilhem. Dúvidas, perguntem ao "Profº. Pardal". Foi cool, não. Sometimes, gosto de misturar Inglês e Português, isso se chama intertdisciplinaridade. Fui!!!
Olá povo!
Hoje vamos falar de um assunto bacana e importante: transitividade verbal. Se você, meu caro leitor, tem feito uma verdadeira "confuseba" na área de análise sintática, então você precisa entender bem essa postagem: transitividade verbal é importante no contexto da análise sintática.
Pois bem: o que é transitividade verbal? Nada mais é do que analisar se o verbo exige ou não complemento e preposição.
Opa aí óh! Num intendi nada, bixim!
Calma... Se você não entendeu, vamos usar bastante exemplos, visto que nada é tão didático quanto eles.
Os verbos podem ser divididos em dois grupos principais: os transitivos e os intransitivos.
1) Verbos Intransitivos
São verbos que têm sentido completo e não precisam de complemento para você entender o sentido da oração (frase com verbo... além do "pai-nosso", por exemplo).
O verbo "morrer" é intransitivo: não precisa de mais nada depois dele. Você conseguiu entender que Frigobertino bateu as botas, partiu dessa para melhor (ou pior...). Claro que eu posso indicar alguma circunstância, mas daí vai se tratar de um adjunto adverbial, que é termo acessório.
Frigobertino morreu...
comendo cachorro quente (modo em que ele morreu)
em Tangamandápio (lugar)
aos 45 do segundo tempo do jogo do Ipatinga (tempo)
Todas essas circunstâncias (modo, lugar, tempo, etc...) são advérbios: apenas detalha um pouco mais a ação do verbo, mas você entende, de todo modo, que ele morreu, certo? Então, se eu disser "Frigobertino morreu", você entende perfeitamente que ele morreu. Logo, "morrer" é intransitivo. Entendeu?
2) Verbos Transitivos
Agora, verbos transitivos, ao contrário dos intransitivos, precisam de um complemento para darem sentido à oração.
Entendeu? Verbo transitivo: precisa de alguma coisa depois para dar sentido completo à oração. Já o intransitivo não precisa.
Agora, como a Gramática adora classificações, os verbos transitivos podem ser diretos e indiretos.
Verbos transitivos diretos: não tem preposição entre o verbo e o complemento (é direto! não tem nada entre eles!)
Verbos transitivos indiretos: tem preposição entre o verbo e o complemento (tem uma preposição enfiada entre o verbo e o complemento: é indireto!)
Veja que, entre o verbo "fazer" e o complemento "a prova de matemática" não tem preposição. O "a", antes da palavra "prova", é só um artigo (a,o, as, os, um, uns, ....). Portanto, o verbo fazer é transitivo direto.
Veja que, entre o verbo "torcer" e o complemento "Grinadalva" tem
preposição (por). Obs: "pelo" é junção da prep. "por" com o artigo "o"
(... torceu por + o timão).
Portanto, esse verbo é transitivo indireto.
Logo:
Tem preposição: indireto
Não tem preposição: direto
Ah sim... se você não se lembra direito o que são preposições, aí tem alguns poucos (os principais estão sublinhados):
por, para, perante, a, ante, até, após, de, desde, em, entre, com, contra, sem, sob, sobre, trás
Casos especiais:
Existe ainda o verbo transitivo direto e indireto (quando tem dois complementos: um com preposição e outro sem). Ex: Cridovaldo entregou o bilhete ao filho ("o bilhete": complemento sem preposição. "ao filho": complemento com preposição). Existe também o pleonástico, mas não é muito usado.
Povo, estes dados foi tirado do endereço: http://blogdogramaticando.blogspot.com.br/2011/06/transitividade-verbal.html. Achei "irado" e mais a cara de vcs.; por isso resolvi colocar, mas caso esteja OUT, basta postar um comentário, que vejo outros mais "hard" e vcs. opinam. Caso contrário folow me: #portuguesé... (não existe, será que precisa criar?).
Best regards,
Cláudio
P.S.: O cachorro não é meu, mas meu filho deseja um; aceita-se doações (rsrsrs).
O tio resolveu dar uma força para vocês. Como vcs. não gostam de copiar, espero que pelo menos estudem para as provas que virão. Curtam e compartilhem. Dúvidas, perguntem ao "Profº. Pardal". Foi cool, não. Sometimes, gosto de misturar Inglês e Português, isso se chama intertdisciplinaridade. Fui!!!
Transitividade Verbal
Hoje vamos falar de um assunto bacana e importante: transitividade verbal. Se você, meu caro leitor, tem feito uma verdadeira "confuseba" na área de análise sintática, então você precisa entender bem essa postagem: transitividade verbal é importante no contexto da análise sintática.
Pois bem: o que é transitividade verbal? Nada mais é do que analisar se o verbo exige ou não complemento e preposição.
Opa aí óh! Num intendi nada, bixim!
Calma... Se você não entendeu, vamos usar bastante exemplos, visto que nada é tão didático quanto eles.
Os verbos podem ser divididos em dois grupos principais: os transitivos e os intransitivos.
1) Verbos Intransitivos
São verbos que têm sentido completo e não precisam de complemento para você entender o sentido da oração (frase com verbo... além do "pai-nosso", por exemplo).
Frigobertino morreu.
O verbo "morrer" é intransitivo: não precisa de mais nada depois dele. Você conseguiu entender que Frigobertino bateu as botas, partiu dessa para melhor (ou pior...). Claro que eu posso indicar alguma circunstância, mas daí vai se tratar de um adjunto adverbial, que é termo acessório.
Frigobertino morreu...
comendo cachorro quente (modo em que ele morreu)
em Tangamandápio (lugar)
aos 45 do segundo tempo do jogo do Ipatinga (tempo)
Todas essas circunstâncias (modo, lugar, tempo, etc...) são advérbios: apenas detalha um pouco mais a ação do verbo, mas você entende, de todo modo, que ele morreu, certo? Então, se eu disser "Frigobertino morreu", você entende perfeitamente que ele morreu. Logo, "morrer" é intransitivo. Entendeu?
Agora, verbos transitivos, ao contrário dos intransitivos, precisam de um complemento para darem sentido à oração.
Frigobertino morreu
(intransitivo: não precisa de complemento)
Frigobertino preparou
(transitivo: preparou o quê? A oração, se parar em "preparou", não tem sentido.
É preciso especificar o que ele preparou)
Se eu chegar para uma pessoa e falar "ele morreu", a pessoa vai entender
o sentido da oração (ele morreu). Agora, se eu chegar para a pessoa e
falar "ele preparou", ela vai me olhar com cara de paisagem e não vai
entender o que eu disse. Ele preparou o quê?
Portanto, o verbo "preparar" é transitivo: precisa de algo (um complemento) para ter algum sentido.
Frigobertino preparou uma salada de cachorro
Típico prato da Brega-Brega Restaurantes LTDA |
Agora, como a Gramática adora classificações, os verbos transitivos podem ser diretos e indiretos.
Verbos transitivos diretos: não tem preposição entre o verbo e o complemento (é direto! não tem nada entre eles!)
Verbos transitivos indiretos: tem preposição entre o verbo e o complemento (tem uma preposição enfiada entre o verbo e o complemento: é indireto!)
Cridovaldo fez a prova de matemática
Veja que, entre o verbo "fazer" e o complemento "a prova de matemática" não tem preposição. O "a", antes da palavra "prova", é só um artigo (a,o, as, os, um, uns, ....). Portanto, o verbo fazer é transitivo direto.
Cridovaldo torceu pela BREGA-BREGA Futebol Club
Portanto, esse verbo é transitivo indireto.
Logo:
Tem preposição: indireto
Não tem preposição: direto
Ah sim... se você não se lembra direito o que são preposições, aí tem alguns poucos (os principais estão sublinhados):
por, para, perante, a, ante, até, após, de, desde, em, entre, com, contra, sem, sob, sobre, trás
Casos especiais:
Existe ainda o verbo transitivo direto e indireto (quando tem dois complementos: um com preposição e outro sem). Ex: Cridovaldo entregou o bilhete ao filho ("o bilhete": complemento sem preposição. "ao filho": complemento com preposição). Existe também o pleonástico, mas não é muito usado.
Povo, estes dados foi tirado do endereço: http://blogdogramaticando.blogspot.com.br/2011/06/transitividade-verbal.html. Achei "irado" e mais a cara de vcs.; por isso resolvi colocar, mas caso esteja OUT, basta postar um comentário, que vejo outros mais "hard" e vcs. opinam. Caso contrário folow me: #portuguesé... (não existe, será que precisa criar?).
Best regards,
Cláudio
P.S.: O cachorro não é meu, mas meu filho deseja um; aceita-se doações (rsrsrs).
Flexão dos substantivos e adjetivos compostos
Galerinha,
Está aí o restante do material para vocês estudarem sobre Flexão dos Substantivos e Adjetivos. Lembrem-se que isso é assunto de uma Atividade Avaliativa que iremos fazer, além de ser assunto da Prova de Fechamento do 4º Bimestre. Boa sorte!
Plural dos Substantivos Compostos
A formação do plural dos substantivos compostos depende da forma como
são grafados, do tipo de palavras que formam o composto e da relação que estabelecem
entre si. Aqueles que são grafados sem hífen comportam-se como os substantivos simples:
aguardente e aguardentes
girassol e girassóis
pontapé e pontapés
malmequer e malmequeres
O plural dos substantivos compostos cujos elementos são ligados por
hífen costuma provocar muitas dúvidas e discussões. Algumas orientações são dadas a
seguir:
a) Flexionam-se os dois elementos,
quando formados de:
substantivo + substantivo = couve-flor e couves-flores
substantivo + adjetivo = amor-perfeito e amores-perfeitos
adjetivo + substantivo = gentil-homem e gentis-homens
numeral + substantivo = quinta-feira e quintas-feiras
b) Flexiona-se somente o segundo elemento, quando formados de:
substantivo + adjetivo = amor-perfeito e amores-perfeitos
adjetivo + substantivo = gentil-homem e gentis-homens
numeral + substantivo = quinta-feira e quintas-feiras
b) Flexiona-se somente o segundo elemento, quando formados de:
verbo + substantivo = guarda-roupa e guarda-roupas
palavra invariável + palavra variável = alto-falante e alto-falantes
palavras repetidas ou imitativas = reco-reco e reco-recos
palavra invariável + palavra variável = alto-falante e alto-falantes
palavras repetidas ou imitativas = reco-reco e reco-recos
c) Flexiona-se somente o primeiro
elemento, quando formados de:
substantivo + preposição clara + substantivo = água-de-colônia e águas-de-colônia
substantivo + preposição oculta + substantivo = cavalo-vapor e cavalos-vapor
substantivo + substantivo que funciona como determinante do primeiro, ou seja, especifica a função ou o tipo do termo anterior.
Exemplos:
bomba-relógio - bombas-relógio
notícia-bomba - notícias-bomba
homem-rã - homens-rã
peixe-espada - peixes-espada
d) Permanecem invariáveis, quando formados de:
verbo + advérbio = o bota-fora e os bota-fora
verbo + substantivo no plural = o saca-rolhas e os saca-rolhas
verbo + substantivo no plural = o saca-rolhas e os saca-rolhas
e) Casos Especiais
o louva-a-deus e os louva-a-deus
o bem-te-vi e os bem-te-vis
o bem-me-quer e os bem-me-queres
o joão-ninguém e os joões-ninguém.
Plural das Palavras Substantivadas
|
|||
As palavras substantivadas, isto é, palavras de outras classes gramaticais usadas como substantivo, apresentam, no plural, as flexões próprias dos substantivos. | |||
Por
exemplo: O aluno errou na prova dos noves. Ouça com a mesma serenidade os sins e os nãos. |
|||
Obs.: numerais
substantivados terminados em -s ou -z não variam no
plural. Por exemplo: |
|||
Plural dos Diminutivos
|
|||
Flexiona-se o substantivo no plural, retira-se o s final e
acrescenta-se o sufixo diminutivo. |
|||
pãe(s) + zinhos animai(s) + zinhos botõe(s) + zinhos chapéu(s) + zinhos farói(s) + zinhos tren(s) + zinhos colhere(s) + zinhas flore(s) + zinhas |
pãezinhos animaizinhos botõezinhos chapeuzinhos faroizinhos trenzinhos colherezinhas florezinhas |
mão(s) + zinhas papéi(s) + zinhos nuven(s) + zinhas funi(s) + zinhos túnei(s) + zinhos pai(s) + zinhos pé(s) + zinhos pé(s) + zitos |
mãozinhas papeizinhos nuvenzinhas funizinhos tuneizinhos paizinhos pezinhos pezitos |
Obs.: são
anômalos os
plurais pastorinhos(as), papelinhos, florzinhas, florinhas,
colherzinhas e mulherzinhas, correntes na língua popular, e usados até
por escritores de renome. |
Plural
dos Nomes Próprios Personativos
|
Devem-se pluralizar os nomes próprios de pessoas sempre que a terminação se preste à flexão. |
Por exemplo: As Raquéis e Esteres. |
Plural
dos Substantivos Estrangeiros
|
||||||||||||||||
Substantivos ainda não aportuguesados devem ser escritos como
na língua
original, acrecentando-se-lhes um s (exceto quando terminam em s ou z). |
||||||||||||||||
Por exemplo:
os shorts os jazz |
||||||||||||||||
Substantivos já aportuguesados flexionam-se de
acordo com as regras de
nossa língua: |
||||||||||||||||
|
Observe o exemplo:
O plural correto seria gois (ô), mas
não se usa.
Plural com Mudança de Timbre
|
|||
Certos substantivos formam o plural com mudança de timbre da
vogal tônica
(o fechado / o aberto). É um fato fonético chamado metafonia. |
|||
Singular
|
Plural
|
Singular
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Plural
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corpo (ô)
esforço fogo forno fosso imposto olho |
corpos
(ó)
esforços fogos fornos fossos impostos olhos |
osso (ô)
ovo poço porto posto rogo tijolo |
ossos
(ó)
ovos poços portos postos rogos tijolos |
Têm a vogal
tônica fechada (ô): adornos, almoços, bolsos, esposos, estojos,
globos, gostos, polvos, rolos, soros, etc. |
Obs.:
distinga-se molho (ô), caldo (molho de carne), de molho (ó), feixe (molho de
lenha).
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Particularidades
sobre o Número dos Substantivos
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a) Há substantivos que só se usam no singular:
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Por exemplo:
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b) Outros só no plural:
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Por exemplo:
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c) Outros, enfim, têm, no plural, sentido
diferente do singular:
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Por exemplo:
honra (probidade, bom nome) e honras (homenagem, títulos)
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d) Usamos às vezes, os substantivos no singular
mas com sentido de plural:
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Por exemplo:
Celebraram o sacrifício divino muitas vezes em capelas improvisadas. Juntou-se ali uma população de retirantes que, entre homem, mulher e menino, ia bem cinquenta mil." |
Flexão de Grau do Substantivo
Grau é a propriedade que as palavras
têm de exprimir as variações de tamanho dos seres. Classifica-se em:
Grau Normal - Indica um ser de
tamanho considerado normal. Por exemplo: casa
Grau Aumentativo - Indica o aumento do
tamanho do ser. Classifica-se em:
Analítico = o substantivo é acompanhado de um adjetivo que indica grandeza.
Por exemplo: casa grande.
Sintético = é acrescido ao substantivo um sufixo indicador de aumento.
Por exemplo: casarão.
Grau Diminutivo - Indica a diminuição do tamanho do ser. Pode ser:
Analítico = substantivo acompanhado de um adjetivo que indica pequenez.
Por exemplo: casa pequena.
Sintético = é acrescido ao substantivo um sufixo indicador de diminuição.
Por exemplo: casinha.
Analítico = o substantivo é acompanhado de um adjetivo que indica grandeza.
Por exemplo: casa grande.
Sintético = é acrescido ao substantivo um sufixo indicador de aumento.
Por exemplo: casarão.
Grau Diminutivo - Indica a diminuição do tamanho do ser. Pode ser:
Analítico = substantivo acompanhado de um adjetivo que indica pequenez.
Por exemplo: casa pequena.
Sintético = é acrescido ao substantivo um sufixo indicador de diminuição.
Por exemplo: casinha.
Amigão é amigo grande ou grande amigo?
No uso efetivo da língua, as formas sintéticas de
indicação de grau são normalmente empregadas para conferir valores afetivos ao seres
nomeados pelos substantivos. Observe formas como amigão, partidão, bandidaço;
mulheraço, livrinho, ladrãozinho, rapazola, futebolzinho - em todas elas, o que
interessa é transmitir dados como carinho, admiração, ironia ou desprezo, e não
noções ligadas ao tamanho físico dos seres nomeados.
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Substantivos na leitura e produção de textos
Saber nomear com precisão os seres e conceitos de que
pretendemos tratar quando falamos ou redigimos é, obviamente, um fator de eficiência em
nosso trabalho. Nesse sentido, conhecer os substantivos e refletir sobre os sentidos e
significados que exprimem em situações de interações entre substantivos abstratos,
verbos e adjetivos cognatos nos oferecem a possibilidade de reelaborar frases e estruturas
oracionais em busca das mais adequadas a determinada necessidade ou estratégia
comunicativa.
Conhecer os mecanismos de flexão dos substantivos é
fundamental para o estabelecimento da concordância nas frases e orações de nossos
textos orais ou escritos. No que diz respeito à indicação de grau, insistimos no valor
afetivo que o aumentativo e o diminutivo formados por sufixação costumam transmitir:
esse valor afetivo não é explorado apenas na língua coloquial, mas também na língua
literária. As formas diminutivas e aumentativas são exploradas expressivamente por
poetas e prosadores.
Além disso, os substantivos desempenham um papel
importantíssimo nos mecanismos de coesão e coerência textuais. É normalmente por meio
de um substantivo que se apresenta pela primeira vez, num texto, o ser, ato ou conceito de
que vamos tratar. Depois disso, utilizam-se substantivos que mantêm, com esse primeiro,
relações variáveis de significado, num processo de retomada que é parte importante
da progressão textual. Por meio desse processo, delimita-se ou expande-se a
abrangência do sentido dos conceitos analisados. Ao mesmo tempo, com a seleção
vocabular, evidencia-se o ponto de vista do produtor do texto sobre o tema tratado.
Espero que ajude vocês. Fui!!!
terça-feira, 30 de outubro de 2012
Resumo texto lido
RESGATE DO ATOL DAS ROCAS
Estava difícil de suportar a permanência naquela ilha. Era dezembro de 1991. O único botijão de gás já dava mostras que ia acabar. A sensação era de terrível isolamento, agravada pelo abastecimento precário, água para consumo estragada, rádio de longo alcance fora de operação, gerador de força e motor de popa quebrados. Não havia razão para permanecermos no local. Meus companheiros, Bam e Miguel, ambos fiscais do Ibama, nascidos e criados na ilha de Fernando de Noronha, acostumados às condições do lugar, pareciam não se importar com a situação precária em que nos encontrávamos. A certeza confirmou-se na manhã em que o gerador pifou.
Tínhamos que sair dali de qualquer jeito. Circulamos no inflável pelo interior da laguna, na parte em que as águas são abrigadas do vento e permanecem imóveis, sem o efeito de arrasto dos canais, que se comunicam com o mar oceânico, mas não encontramos saída.
Encontramos nosso inimigo: um grande tubarão cabeça-chata. É o tubarão que mais ataca o ser humano, e está amplamente disseminado por toda a faixa circuntropical dos oceanos. O momento mais angustiante do encontro é quando, ao retornar o olhar sobre a fera, não a encontramos mais.
Foi quando vimos no horizonte, a chance de sair dali. Apareceu um navio militar que poderia nos socorrer. Porém, não encontrando jeito de chegar próximo a nós, para meu desespero, recebemos uma mensagem de despedida - “... e boa sorte!” - do comando da frota. Algo tinha que ser feito.
Resolvemos ir ao encontro deles, nos arriscando a ultrapassar a barreira de recifes. O comando concordou e foi assim que, quarenta e oito horas depois, eu desembarquei no cais de Fortaleza, usando um par de sandálias velhas doado por um sargento, uma camiseta, cedida por um oficial, e meu velho calção de banho. Da amarga experiência ficou a certeza de que um dia eu ainda voltaria àquele atol; o que de fato aconteceu, seis anos mais tarde.
sexta-feira, 26 de outubro de 2012
Assunto de aula: Flexão dos Substantivos e Adjetivos
Galerinha dos Sextos anos "A" e "B"
Como disse, estou colocando a parte escrita dos slides que vimos em sala, sobre o assunto que vimos para que vocês leiam, copiem o que acharem necessário no caderno e estudem. Caso tenham dúvidas, quando estivermos fazendo exercícios em sala de aula ou mesmo quando não estivermos trabalhando podem perguntar.
Flexão dos Substantivos
Por serem palavras variáveis, os substantivos podem se flexionar em:
gênero, número e grau. Vejamos cada tipo de flexão, separadamente:
Flexão de gênero
Quanto ao gênero, os substantivos podem ser classificados em:
masculinos e femininos. Temos por regra que todo substantivo masculino é
caracterizado pela desinência “o” e o feminino pela desinência “a”. No
entanto, nem todos os substantivos masculinos terminam em “o” (líder,
telefonema, amor). Então, podemos definir o substantivo como do gênero
masculino se vier anteposto pelo artigo “o”: o gato, o homem, o amor, o
líder, o telefonema.
O gênero feminino irá seguir o mesmo raciocínio. São substantivos
femininos as palavras que tem anteposição do artigo “a”: a gata, a
mulher, a pessoa, a criança.
Há, contudo, uma distinção a ser feita entre: substantivos biformes e
uniformes. Substantivos biformes são os que apresentam uma forma para o
masculino e outra para o feminino: menino, menina. Já os substantivos
uniformes apresentam uma única forma para o masculino e para o feminino: criança, artista, testemunha.
No entanto, é por intermédio do artigo que classificamos se o substantivo de dois gêneros é masculino ou feminino. Veja:
o estudante (masculino)
a estudante (feminino)
a estudante (feminino)
Além disso, é através do artigo que podemos definir o significado do substantivo. Observe:
o cabeça (líder)
a cabeça (parte do corpo)
a cabeça (parte do corpo)
Flexão de número
Quanto ao número, os substantivos podem ser flexionados em: singular ou
plural. O indicativo de um substantivo no plural é a terminação “s”:
Exemplo: o colega > os colegas
a menina > as meninas
a menina > as meninas
Porém, há algumas particularidades no que diz respeito ao plural dos substantivos. Vejamos algumas:
a) No geral, os substantivos terminados em al, el, ol, ul, troca-se o “l” por “is”:
Exemplos: jornal > jornais
papel > papéis
barril > barris
anzol > anzóis
azul > azuis
papel > papéis
barril > barris
anzol > anzóis
azul > azuis
b) Os substantivos terminados em “r” e “z” são acrescidos de “es” para o plural:
Exemplos: amor > amores
luz > luzes
Exemplos: amor > amores
luz > luzes
c) Caso o substantivo terminado em “s” for paroxítono, o plural será invariável. Caso seja oxítono, acrescenta-se “es”:
Exemplos: ônibus > ônibus
país > países
Exemplos: ônibus > ônibus
país > países
d) Os substantivos terminados em “n” formam o plural em “es” ou “s”:
Exemplos: abdômen > abdômenes
pólen > polens
Exemplos: abdômen > abdômenes
pólen > polens
e) Os substantivos terminados em “m” formam o plural em “ens”:
Exemplo: homem > homens
viagem > viagens
Exemplo: homem > homens
viagem > viagens
f) Os substantivos terminados em “x” são invariáveis no plural:
Exemplo: tórax > tórax
xérox > xérox
Exemplo: tórax > tórax
xérox > xérox
g) Os substantivos terminados em “ão” têm três variações para o plural: “ões”, “ães” e “ãos”:
Exemplos: eleição > eleições
pão > pães
cidadão > cidadãos
Exemplos: eleição > eleições
pão > pães
cidadão > cidadãos
Flexão de grau
Quanto ao grau, os substantivos podem variar entre aumentativo e diminutivo.
Os graus aumentativo e diminutivo podem ser formados através de dois processos:
Os graus aumentativo e diminutivo podem ser formados através de dois processos:
a) sintético – acréscimo de sufixos ao grau normal.
Exemplo: amor: amorzinho; amorzão.
Exemplo: amor: amorzinho; amorzão.
b) analítico – o substantivo será modificado por adjetivos que transmitem idéia de aumento ou diminuição:
Exemplo: urso: urso grande; urso pequeno.
Exemplo: urso: urso grande; urso pequeno.
Por Sabrina Vilarinho
Acho que por hoje está bom, não? Vou continuar colocando assuntos. Bom final de semana, sobrinhos (rsrsrs).
Cláudio Duarte
segunda-feira, 28 de maio de 2012
Dando um help
E ai Galera,
Resolvi dar um help para vcs. Vou ser o first.
Nine things that I love
Hear good musics
Read a good book
Learn new things
My children
My wife
Teach
Make you think
Eat a taste food
Fazer vcs. adivinharem o que está escrito in English (run away), rsrsrs
9 cois@s que Eu odeio
Textos com muita linguagem da net
Pessoas que não gostam de ter suas próprias opiniões
Não buscar novas maneiras de aprender
Vegetables (not all)
Cold
Música que não tem letra
Ver gente ouvindo música em inglês e não sabe o que quer dizer
Maxixe e quiabo
Estudante preguiçoso
Bye and I´m waiting your answers.
Cláudio Duarte
Resolvi dar um help para vcs. Vou ser o first.
Nine things that I love
Hear good musics
Read a good book
Learn new things
My children
My wife
Teach
Make you think
Eat a taste food
Fazer vcs. adivinharem o que está escrito in English (run away), rsrsrs
9 cois@s que Eu odeio
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Pessoas que não gostam de ter suas próprias opiniões
Não buscar novas maneiras de aprender
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Cold
Música que não tem letra
Ver gente ouvindo música em inglês e não sabe o que quer dizer
Maxixe e quiabo
Estudante preguiçoso
Bye and I´m waiting your answers.
Cláudio Duarte
As 9 cois@s que Love e as 9 cois@s que Hate fazer
E ai, galerinha do 7º ano,
Já pensaram nestas coisas e estão read to tell me. Peguei vcs., hem? O uncle de vez em quando faz umas pegadinhas dessas. Vamos lá folks, ponham a head para funcionar e fico no aguardo das "jewels".
Good Luck,
Cláudio Duarte
Já pensaram nestas coisas e estão read to tell me. Peguei vcs., hem? O uncle de vez em quando faz umas pegadinhas dessas. Vamos lá folks, ponham a head para funcionar e fico no aguardo das "jewels".
Good Luck,
Cláudio Duarte
sexta-feira, 25 de maio de 2012
Notícias e troca de ideias
Olá, amigos e amigas do Gestar. Fiquei um tempo longe do blog por estar ocupado com outras coisas, mas agora estou de volta e desejando notícias de vocês e também ajuda. Estou trabalhando com uma turma do sexto ano (Português), no município e há uma carência grande quanto a escrita e compreensão. Pensei em trabalhar com eles atividades do Gestar, mas há falta de material e interesse, pois dizem que já existe o GEMPA para trabalhar essas dificuldades. Espero sugestões e ideias. Por enquanto segue uma mensagem para reflexão.
Obrigado Senhor,
pelo dia de hoje,
pela família que me deste,
meu trabalho e sobre tudo
pela Tua presença em
minha vida.
Amém.
Obrigado Senhor,
pelo dia de hoje,
pela família que me deste,
meu trabalho e sobre tudo
pela Tua presença em
minha vida.
Amém.
quinta-feira, 24 de maio de 2012
Agradecer a Deus por tudo
Deus Vem Me Socorrer
Bruna Karla
O sol já se pôs, a dor não se foi
O que é que eu vou fazer
Cansei de chorar, cansei de sofrer
Eu quero ver o sol brilhar trazendo esperança
Para o meu viver
Deus vem me socorrer, estende a Tua mão
Derrama azeite em mim, sara meu coração
Deus faz me reviver, em meio à provação
Revela o teu poder a mim,
O milagre que eu preciso está em ti
Sim eu sei que o meu Redentor vive
E por minha causa se levantará
Filho estou aqui
Estendo a minha mão
Eu vim cuidar de ti
Sarar teu coração
Te faço reviver em meio à provação
Sinta agora o Meu poder
Se precisas de um milagre estou aqui
O que é que eu vou fazer
Cansei de chorar, cansei de sofrer
Eu quero ver o sol brilhar trazendo esperança
Para o meu viver
Deus vem me socorrer, estende a Tua mão
Derrama azeite em mim, sara meu coração
Deus faz me reviver, em meio à provação
Revela o teu poder a mim,
O milagre que eu preciso está em ti
Sim eu sei que o meu Redentor vive
E por minha causa se levantará
Filho estou aqui
Estendo a minha mão
Eu vim cuidar de ti
Sarar teu coração
Te faço reviver em meio à provação
Sinta agora o Meu poder
Se precisas de um milagre estou aqui
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