Assunto de aula: Flexão dos Substantivos e Adjetivos

Galerinha dos Sextos anos "A" e "B"

Como disse, estou colocando a parte escrita dos slides que vimos em sala, sobre o assunto que vimos para que vocês leiam, copiem o que acharem necessário no caderno e estudem. Caso tenham dúvidas, quando estivermos fazendo exercícios em sala de aula ou mesmo quando não estivermos trabalhando podem perguntar.

Flexão dos Substantivos

Por serem palavras variáveis, os substantivos podem se flexionar em: gênero, número e grau. Vejamos cada tipo de flexão, separadamente:

Flexão de gênero

Quanto ao gênero, os substantivos podem ser classificados em: masculinos e femininos. Temos por regra que todo substantivo masculino é caracterizado pela desinência “o” e o feminino pela desinência “a”. No entanto, nem todos os substantivos masculinos terminam em “o” (líder, telefonema, amor). Então, podemos definir o substantivo como do gênero masculino se vier anteposto pelo artigo “o”: o gato, o homem, o amor, o líder, o telefonema.

O gênero feminino irá seguir o mesmo raciocínio. São substantivos femininos as palavras que tem anteposição do artigo “a”: a gata, a mulher, a pessoa, a criança.

Há, contudo, uma distinção a ser feita entre: substantivos biformes e uniformes. Substantivos biformes são os que apresentam uma forma para o masculino e outra para o feminino: menino, menina. Já os substantivos uniformes apresentam uma única forma para o masculino e para o feminino: criança, artista, testemunha.

No entanto, é por intermédio do artigo que classificamos se o substantivo de dois gêneros é masculino ou feminino. Veja:

o estudante (masculino)
a estudante (feminino)

Além disso, é através do artigo que podemos definir o significado do substantivo. Observe:

o cabeça (líder)
a cabeça (parte do corpo)

 

Flexão de número

Quanto ao número, os substantivos podem ser flexionados em: singular ou plural. O indicativo de um substantivo no plural é a terminação “s”:

Exemplo: o colega > os colegas
a menina > as meninas

Porém, há algumas particularidades no que diz respeito ao plural dos substantivos. Vejamos algumas:

 

a) No geral, os substantivos terminados em al, el, ol, ul, troca-se o “l” por “is”:

Exemplos: jornal > jornais
papel > papéis
barril > barris
anzol > anzóis
azul > azuis

 

b) Os substantivos terminados em “r” e “z” são acrescidos de “es” para o plural:
Exemplos: amor > amores
luz > luzes

 

c) Caso o substantivo terminado em “s” for paroxítono, o plural será invariável. Caso seja oxítono, acrescenta-se “es”:
Exemplos: ônibus > ônibus
país > países

 

d) Os substantivos terminados em “n” formam o plural em “es” ou “s”:
Exemplos: abdômen > abdômenes
pólen > polens

 

e) Os substantivos terminados em “m” formam o plural em “ens”:
Exemplo: homem > homens
viagem > viagens

 

f) Os substantivos terminados em “x” são invariáveis no plural:
Exemplo: tórax > tórax
xérox > xérox

 

g) Os substantivos terminados em “ão” têm três variações para o plural: “ões”, “ães” e “ãos”:
Exemplos: eleição > eleições
pão > pães
cidadão > cidadãos

 

Flexão de grau

Quanto ao grau, os substantivos podem variar entre aumentativo e diminutivo.
Os graus aumentativo e diminutivo podem ser formados através de dois processos:

 

a) sintético – acréscimo de sufixos ao grau normal.
Exemplo: amor: amorzinho; amorzão.

 

b) analítico – o substantivo será modificado por adjetivos que transmitem idéia de aumento ou diminuição:
Exemplo: urso: urso grande; urso pequeno.

Por Sabrina Vilarinho

Acho que por hoje está bom, não? Vou continuar colocando assuntos. Bom final de semana, sobrinhos (rsrsrs).

Cláudio Duarte

Dando um help

E ai Galera,

Resolvi dar um help para vcs. Vou ser o first.

Nine things that I love

Hear good musics
Read a good book
Learn new things
My children
My wife
Teach
Make you think
Eat a taste food
Fazer vcs. adivinharem o que está escrito in English (run away), rsrsrs

9 cois@s que Eu odeio

Textos com muita linguagem da net
Pessoas que não gostam de ter suas próprias opiniões
Não buscar novas maneiras de aprender
Vegetables (not all)
Cold
Música que não tem letra
Ver gente ouvindo música em inglês e não sabe o que quer dizer
Maxixe e quiabo
Estudante preguiçoso

Bye and I´m waiting your answers.
Cláudio Duarte

As 9 cois@s que Love e as 9 cois@s que Hate fazer

E ai, galerinha do 7º ano,

Já pensaram nestas coisas e estão read to tell me. Peguei vcs., hem? O uncle de vez em quando faz umas pegadinhas dessas. Vamos lá folks, ponham a head para funcionar e fico no aguardo das "jewels".

Good Luck,
Cláudio Duarte

Notícias e troca de ideias

Olá, amigos e amigas do Gestar. Fiquei um tempo longe do blog por estar ocupado com outras coisas, mas agora estou de volta e desejando notícias de vocês e também ajuda. Estou trabalhando com uma turma do sexto ano (Português), no município e há uma carência grande quanto a escrita e compreensão. Pensei em trabalhar com eles atividades do Gestar, mas há falta de material e interesse, pois dizem que já existe o GEMPA para trabalhar essas dificuldades. Espero sugestões e ideias. Por enquanto segue uma mensagem para reflexão.

Obrigado Senhor,
pelo dia de hoje,
pela família que me deste,
meu trabalho e sobre tudo
pela Tua presença em
minha vida.
Amém.

Agradecer a Deus por tudo

Deus Vem Me Socorrer

Bruna Karla

O sol já se pôs, a dor não se foi
O que é que eu vou fazer
Cansei de chorar, cansei de sofrer
Eu quero ver o sol brilhar trazendo esperança
Para o meu viver
Deus vem me socorrer, estende a Tua mão
Derrama azeite em mim, sara meu coração
Deus faz me reviver, em meio à provação
Revela o teu poder a mim,
O milagre que eu preciso está em ti
Sim eu sei que o meu Redentor vive
E por minha causa se levantará
Filho estou aqui
Estendo a minha mão
Eu vim cuidar de ti
Sarar teu coração
Te faço reviver em meio à provação
Sinta agora o Meu poder
Se precisas de um milagre estou aqui

Despedida de 2011

Alô, Galera

Esta é minha última postagem deste ano. Só nos veremos em 2012. Quero aproveitar e desejar um ótimo Natal e que Deus cubra vocês de todas as bençãos e que Ele esteja sempre em vossos corações.

Abraços e até 2012
Cláudio Duarte

Atividade de Recuperação para Oitava Série B

Caros alunos,

Desculpem não ter postado antes, realmente esqueci, mas aí vaí. Respondam até segunda-feira (03/10/2011) no blog ou no msn (montduarte@hotmail.com).

1) Complete: Uma dança importante que deve ser estudada mais detalhadamente é a famosa dança de Davi quase nu diante do Arco, ao voltar de Jerusalém (Samuel 6). Essa dança se caracteriza por ________________, lembrando a dança _____________ e talvez a nudez de Davi esteja relacionada, milhares de anos depois, àqueles rituais.

2) Um exemplo da dança Dionisíaca era?

3) O que os filósofos pitagóricos afirmavam sobre a dança?

4) O que a canção da Anacreonte diz?

5) O cotidiano do povo grego era infestado de danças. Eles dançavam em ocasiões como nascimentos, passagens de Efebos para cidadãos, núpcias, banquetes e outros. Essas danças eram livres, não havendo uma lista de passoa preestabelecidos ou que deveriam ser aprendidos, mas rodas e filas espontâneas. Como eles costumavam dançar?

Abraços,
Cláudio Duarte