Assuntos para Prova de Recuperação - Sétimos anos

Queridos Ninjas e Queridas Ninjetes,

Desculpem a demora, mas o "tio" estava ocupado com as cadernetas das duas escolas. Segue os assunto para que vocês vejam e possamos escolher amanhã quatro que iram cair na prova de recuperação que será no dia 26/12/2012 às 08:30 hs, pois ninguém é de ferro, não é. Rsrsrsrs.

Assuntos: a) Predicado Nominal, Verbal e Verbo-nominal
b) Predicativo do Sujeito
c) Modo subjuntivo
d) Adjunto Adverbial
e) Advérbio e locução adverbial - Classificação dos Advérbios
f) Verbos Irregulares - Modo indicativo

Vamos escolher em sala, mas lembrem-se que alguma coisa sobre verbo tem que cair. Até amanhã.

Cláudio (or in English Claude - It was an old English teacher called me).

And now: Oxí, paro e pro!

Galerinha que no próximo ano serão "Ninjas"

Segue as regras para acentuação das palavras quanto a tonicidade (sílaba tônica; rsrsrs): Oxítonas, Paroxítonas e Proparoxítonas. Enjoy it!

Regras de Acentuação Gráfica

   Baseiam-se na constatação de que, em nossa língua, as palavras mais numerosas são as paroxítonas, seguidas pelas oxítonas. A maioria das paroxítonas termina em -a, -e, -o, -em, podendo ou não ser seguidas de "s". Essas paroxítonas, por serem maioria, não são acentuadas graficamente. Já as proparoxítonas, por serem pouco numerosas, são sempre acentuadas.

Proparoxítonas

Sílaba tônica: antepenúltima

As proparoxítonas são todas acentuadas graficamente. Exemplos:

trágico, patético, árvore

Paroxítonas

Sílaba tônica: penúltima

Acentuam-se as paroxítonas terminadas em:

l	fácil
n	pólen
r	cadáver
ps	bíceps
x	tórax
us	vírus
i, is	júri, lápis
om, ons	iândom, íons
um, uns	álbum, álbuns
ã(s), ão(s)	órfã, órfãs, órfão, órfãos
ditongo oral (seguido ou não de s)	jóquei, túneis

Observações:

1) As paroxítonas terminadas em "n" são acentuadas (hífen), mas as que terminam em "ens", não. (hifens, jovens)

2) Não são acentuados os prefixos terminados em "i "e "r". (semi, super)

3)  Acentuam-se as paroxítonas terminadas em ditongos crescentes: ea(s), oa(s), eo(s), ua(s), ia(s), ue(s), ie(s), uo(s),io(s).

Exemplos:

várzea, mágoa, óleo, régua, férias, tênue, cárie, ingênuo, início

Oxítonas

Sílaba tônica: última

Acentuam-se as oxítonas terminadas em:

a(s):	sofá, sofás
e(s):	jacaré, vocês
o(s):	paletó, avós
em, ens:	ninguém, armazéns

Let´s talk about numbers

Fala aí, Galerinha,

O assunto de hoje é Numeral como tínhamos combinado. É um tema fácil e acredito que vocês não terão problemas, mas caso tenham, basta perguntar quando me verem na escola.

Numeral é uma palavra que exprime número de ordem, múltiplo ou fração. Os numerais classificam-se em:

1º) Cardinais: um, dois, três, quatro, cinco, seis, sete, oito, nove, dez, treze, catorze, vinte, trinta, quarenta, cinquenta, cem, mil, milhão, bilhão.

2º) Ordinais: primeiro, segundo, terceiro, etc.

3º) Fracionários: meio, um terço, um quarto, um quinto, um sexto, um sétimo, um oitavo, um nono, um décimo, treze avos, catorze avos, vinte avos, trinta avos, quarenta avos, cinquenta avos, centésimo, milésimo, milionésimo, bilionésimo.

4º) Multiplicativos: dobro, triplo, quádruplo, quíntuplo, sêxtuplo, sétuplo, óctuplo, nônuplo, décuplo, cêntuplo.

 

Atenção para a grafia dos numerais cardinais:

16 – dezesseis
600 – seiscentos
50 – cinquenta
60 – sessenta
17 – dezessete
13 – treze
14 – catorze ou quatorze

 

Atenção para a grafia dos seguintes numerais ordinais:

6º - sexto
400º - quadringentésimo
900º - nongentésimo
80º - octogésimo
11º - undécimo
600º - seiscentésimo
70º - septuagésimo
300º - trecentésimo
12º - duodécimo
500º - quingentésimo
100º - centésimo
1.000º - milésimo
50º - quinquagésimo
700º - setingentésimo
200º - ducentésimo
800º - octingentésimo
60º - sexagésimo

 

OBSERVAÇÕES IMPORTANTES:

1ª) Na designação de papas, reis, séculos, capítulos, tomos ou partes de obras, usam-se os ordinais para a série de 1 a 10; daí em diante, usam-se os cardinais, desde que o numeral venha depois do substantivo.

Exemplos: D. Pedro II (segundo), Luís XV (quinze), D. João VI (sexto), João XXIII (vinte e três), Pio X (décimo), Capítulo XX (vinte).

2ª) Quando o substantivo vier depois do numeral, usam-se sempre os ordinais.

Exemplos: primeira parte, décimo quinto capítulo, vigésimo século.

3ª) Na numeração de artigos, leis, decretos, portarias e outros textos legais, usa-se o ordinal até 9 e daí em diante o cardinal.

Exemplos: artigo 1° (primeiro), artigo 12 (doze).

4ª) Aos numerais que designam um conjunto determinado de seres dá-se o nome de numerais coletivos.

Exemplos: dúzia, centena.

5ª) A leitura e escrita por extenso dos cardinais compostos deve ser feita da seguinte forma:

a) Se houver dois ou três algarismos, coloca-se a conjunção e entre eles.

Exemplos: 94 = noventa e quatro ; 743 = setecentos e quarenta e três.

b) Se houver quatro algarismos, omite-se a conjunção e entre o primeiro algarismo e os demais (isto é, entre o milhar e a centena). Exemplo: 2438 = dois mil quatrocentos e trinta e oito.

 

Obs.: Se a centena começar por zero, o emprego do e é obrigatório.

5062 = cinco mil e sessenta e dois.

Será também obrigatório o emprego do e se a centena terminar por zeros.

 

2300 = dois mil e trezentos.

c) Se Houver vários grupos de três algarismos, omite-se o e entre cada um dos grupos.

5 450 126 230 = cinco bilhões quatrocentos e cinquenta milhões, cento e vinte e seis mil duzentos e trinta.

6ª) Formas variantes:

Alguns numerais admitem formas variantes como catorze / quatorze, bilhão / bilião.

Nota: As formas cincoenta (50) e hum (1) são erradas.

Viram que não é a monster!! Fui!!

Concordância Verbal - Sétimos anos "A" e "B"

Fala aí, galerinha!

Estou postando mais assuntos para vocês darem um "look". Este é o assunto sobre os slides (Power Point) que estávamos vendo "in classroom" e vocês estavam "writing". Não deu para colar aqui os slides, mas a parte escrita segue as mesmas regras que estávamos vendo. Espero que gostem e ajude vocês nos estudos para o "exam". "Good luck!" - "Smile because the life is beautiful!". Fui!

Concordância Verbal: Sujeito simples e composto

Concordância verbal de sujeito simples e composto se constitui de traços específicos.

Ao falarmos sobre a concordância verbal, estamos nos referindo à relação de dependência estabelecida entre um termo e outro mediante um contexto oracional. Desta feita, os agentes principais desse processo são representados pelo sujeito, que no caso funciona como subordinante; e o verbo, o qual desempenha a função de subordinado. 

Dessa forma, temos que a concordância verbal se caracteriza pela adaptação do verbo, tendo em vista os quesitos “número e pessoa” em relação ao sujeito. Exemplificando, temos:

 

O aluno chegou atrasado.

Temos que o verbo se apresenta na terceira pessoa do singular, pois faz referência a um sujeito, assim também expresso (ele). 

 

Como poderíamos também dizer: os alunos chegaram atrasados.

Temos aí o que podemos chamar de princípio básico. Contudo, a intenção a que se presta o artigo em evidência é eleger as principais ocorrências voltadas para os casos de sujeito simples e para os de sujeito composto. Dessa forma, vejamos: 

 

Casos referentes a sujeito simples

 

1) Em caso de sujeito simples, o verbo concorda com o núcleo em número e pessoa:

O aluno chegou atrasado. 

 

2) Nos casos referentes a sujeito representado por substantivo coletivo,  o verbo permanece na terceira pessoa do singular: 

A multidão, apavorada, saiu aos gritos.

Observação:

- No caso de o coletivo aparecer seguido de adjunto adnominal no plural, o verbo permanecerá no singular ou poderá ir para o plural:

Uma multidão de pessoas saiu aos gritos.
Uma multidão de pessoas saíram aos gritos.

 

3) Quando o sujeito é representado por expressões partitivas, representadas por “a maioria de, a maior parte de, a metade de, uma porção de, entre outras”, o verbo tanto pode concordar com o núcleo dessas expressões quanto com o substantivo que a segue:

A maioria dos alunos resolveu ficar. 
A maioria dos alunos resolveram ficar.

 

4) No caso de o sujeito ser representado por expressões aproximativas, representadas por “cerca de, perto de”, o verbo concorda com o substantivo determinado por elas:

Cerca de vinte candidatos se inscreveram no concurso de piadas.

 

5) Em casos em que o sujeito é representado pela expressão “mais de um”, o verbo permanece no singular:

Mais de um candidato se inscreveu no concurso de piadas.  

 

Observação:

* No caso da referida expressão aparecer repetida ou associada a um verbo que exprime reciprocidade, o verbo, necessariamente, deverá permanecer no plural:

Mais de um aluno, mais de um professor contribuíram na campanha de doação de alimentos. 

Mais de um formando se abraçaram durante as solenidades de formatura. 

 

6) Quando o sujeito for composto da expressão “um dos que”, o verbo permanecerá no plural:

Esse jogador foi um dos que atuaram na Copa América.

 

7) Em casos relativos à concordância com locuções pronominais, representadas por “algum de nós, qual de vós, quais de vós, alguns de nós”, entre outras,  faz-se necessário nos atermos a duas questões básicas:

 

* No caso de o primeiro pronome estar expresso no plural, o verbo poderá com ele concordar, como poderá também concordar com o pronome pessoal:

Alguns de nós o receberemos. / Alguns de nós o receberão.

 

* Quando o primeiro pronome da locução estiver expresso no singular, o verbo permanecerá, também, no singular: 

Algum de nós o receberá.  

 

8) No caso de o sujeito aparecer representado pelo pronome “quem”, o verbo permanecerá na terceira pessoa do singular ou poderá concordar com o antecedente desse pronome:   

Fomos nós quem contou toda a verdade para ela. / Fomos nós quem contamos toda a verdade para ela.

 

9) Em casos nos quais o sujeito aparece realçado pela palavra “que”, o verbo deverá concordar com o termo que antecede essa palavra:

Nesta empresa somos nós que tomamos as decisões. / Em casa sou eu que decido tudo.   

 

10) No caso de o sujeito aparecer representado por expressões que indicam porcentagens, o verbo concordará com o numeral ou com o substantivo a que se refere essa porcentagem:   

50% dos funcionários aprovaram a decisão da diretoria. / 50% do eleitorado apoiou a decisão.

 

Observações:

 

- Caso o verbo aparecer anteposto à expressão de porcentagem, esse deverá concordar com o numeral:

Aprovaram a decisão da diretoria 50% dos funcionários.     

 

- Em casos relativos a 1%, o verbo permanecerá no singular:

1% dos funcionários não aprovou a decisão da diretoria.  

 

- Em casos em que o numeral estiver acompanhado de determinantes no plural, o verbo permanecerá no plural:

Os 50% dos funcionários apoiaram a decisão da diretoria. 

 

11) Nos casos em que o sujeito estiver representado por pronomes de tratamento, o verbo deverá ser empregado na terceira pessoa do singular  ou do plural: 

Vossas Majestades gostaram das homenagens.

Vossa Majestade agradeceu o convite.  

 

12) Casos relativos a sujeito representado por substantivo próprio no plural se encontram relacionados a alguns aspectos que os determinam:

 

*  Diante de nomes de obras no plural, seguidos do verbo ser, este permanece no singular, contanto que o predicativo também esteja no singular: 

Memórias póstumas de Brás Cubas é uma criação de Machado de Assis.   

 

* Nos casos de artigo expresso no plural, o verbo também permanece no plural:

Os Estados Unidos são uma potência mundial.

* Casos em que o artigo figura no singular ou em que ele nem aparece, o verbo permanece no singular:  

Estados Unidos é uma potência mundial. 

 

Casos referentes a sujeito composto

 

1) Nos casos relativos a sujeito composto de pessoas gramaticais diferentes, o verbo deverá ir para o plural, estando relacionado a dois pressupostos básicos:

 

- Quando houver a 1ª pessoa, esta prevalecerá sobre as demais:

Eu, tu e ele faremos um lindo passeio.

 

- Quando houver a 2ª pessoa, o verbo poderá flexionar na 2ª ou na 3ª pessoa:

Tu e ele sois primos.
Tu e ele são primos.

 

2) Nos casos em que o sujeito composto aparecer anteposto ao verbo, este permanecerá no plural:

O pai e seus dois filhos compareceram ao evento.  

 

3) No caso em que o sujeito aparecer posposto ao verbo, este poderá concordar com o núcleo mais próximo ou permanecer no plural:

Compareceram ao evento o pai e seus dois filhos.

Compareceu ao evento o pai e seus dois filhos.

 

4) Nos casos relacionados a sujeito simples, porém com mais de um núcleo, o verbo deverá permanecer no singular:

Meu esposo e grande companheiro merece toda a felicidade do mundo.

 

5) Casos relativos a sujeito composto de palavras sinônimas ou ordenado por elementos em gradação, o verbo poderá permanecer no singular ou ir para o plural:

Minha vitória, minha conquista, minha premiação são frutos de meu esforço. / Minha vitória, minha conquista, minha premiação é fruto de meu esforço.

Eis que você estabeleceu familiaridade com os casos referentes a ambas as particularidades. Assim, no intuito de dar prosseguimento aos seus estudos, você poderá conferir outros casos, por meio do texto "Concordância verbal".

Por Vânia Duarte
Graduada em Letras

Espero que curtam e compartilhem!

Essa é para os "ninjas" dos Sétimos anos "A" e "B"

Fala aí, queridos "Ninjas"

O tio resolveu dar uma força para vocês. Como vcs. não gostam de copiar, espero que pelo menos estudem para as provas que virão. Curtam e compartilhem. Dúvidas, perguntem ao "Profº. Pardal". Foi cool, não. Sometimes, gosto de misturar Inglês e Português, isso se chama intertdisciplinaridade. Fui!!!

Transitividade Verbal

Olá povo!

Hoje vamos falar de um assunto bacana e importante: transitividade verbal. Se você, meu caro leitor, tem feito uma verdadeira "confuseba" na área de análise sintática, então você precisa entender bem essa postagem: transitividade verbal é importante no contexto da análise sintática.

Pois bem: o que é transitividade verbal? Nada mais é do que analisar se o verbo exige ou não complemento e preposição.

Opa aí óh! Num intendi nada, bixim!

Calma... Se você não entendeu, vamos usar bastante exemplos, visto que nada é tão didático quanto eles.

Os verbos podem ser divididos em dois grupos principais: os transitivos e os intransitivos.

1) Verbos Intransitivos

São verbos que têm sentido completo e não precisam de complemento para você entender o sentido da oração (frase com verbo... além do "pai-nosso", por exemplo).

Frigobertino morreu. 

O verbo "morrer" é intransitivo: não precisa de mais nada depois dele. Você conseguiu entender que Frigobertino bateu as botas, partiu dessa para melhor (ou pior...). Claro que eu posso indicar alguma circunstância, mas daí vai se tratar de um adjunto adverbial, que é termo acessório.

Frigobertino morreu...

comendo cachorro quente (modo em que ele morreu)
em Tangamandápio (lugar)
aos 45 do segundo tempo do jogo do Ipatinga (tempo)

Todas essas circunstâncias (modo, lugar, tempo, etc...) são advérbios: apenas detalha um pouco mais a ação do verbo, mas você entende, de todo modo, que ele morreu, certo? Então, se eu disser "Frigobertino morreu", você entende perfeitamente que ele morreu. Logo, "morrer" é intransitivo. Entendeu?

2) Verbos Transitivos

Agora, verbos transitivos, ao contrário dos intransitivos, precisam de um complemento para darem sentido à oração.

Frigobertino morreu 

(intransitivo: não precisa de complemento) 

Frigobertino preparou 

(transitivo: preparou o quê? A oração, se parar em "preparou", não tem sentido. 

É preciso especificar o que ele preparou)

Se eu chegar para uma pessoa e falar "ele morreu", a pessoa vai entender o sentido da oração (ele morreu). Agora, se eu chegar para a pessoa e falar "ele preparou", ela vai me olhar com cara de paisagem e não vai entender o que eu disse. Ele preparou o quê?

Portanto, o verbo "preparar" é transitivo: precisa de algo (um complemento) para ter algum sentido. 

Frigobertino preparou uma salada de cachorro

Típico prato da Brega-Brega Restaurantes LTDA

Entendeu? Verbo transitivo: precisa de alguma coisa depois para dar sentido completo à oração. Já o intransitivo não precisa.

Agora, como a Gramática adora classificações, os verbos transitivos podem ser diretos e indiretos.

Verbos transitivos diretos: não tem preposição entre o verbo e o complemento (é direto! não tem nada entre eles!)

Verbos transitivos indiretos: tem preposição entre o verbo e o complemento (tem uma preposição enfiada entre o verbo e o complemento: é indireto!)

Cridovaldo fez a prova de matemática 

Veja que, entre o verbo "fazer" e o complemento "a prova de matemática" não tem preposição. O "a", antes da palavra "prova", é só um artigo (a,o, as, os, um, uns, ....). Portanto, o verbo fazer é transitivo direto.

Cridovaldo torceu pela BREGA-BREGA Futebol Club

Veja que, entre o verbo "torcer" e o complemento "Grinadalva" tem preposição (por). Obs: "pelo" é junção da prep. "por" com o artigo "o" (... torceu por + o timão).

Portanto, esse verbo é transitivo indireto.

Logo:

Tem preposição: indireto
Não tem preposição: direto


Ah sim... se você não se lembra direito o que são preposições, aí tem alguns poucos (os principais estão sublinhados):

por, para, perante, a, ante, até, após, de, desde, em, entre, com, contra, sem, sob, sobre, trás


Casos especiais:

Existe ainda o verbo transitivo direto e indireto (quando tem dois complementos: um com preposição e outro sem). Ex: Cridovaldo entregou o bilhete ao filho ("o bilhete": complemento sem preposição. "ao filho": complemento com preposição). Existe também o pleonástico, mas não é muito usado.


Povo, estes dados foi tirado do endereço: http://blogdogramaticando.blogspot.com.br/2011/06/transitividade-verbal.html. Achei "irado" e mais a cara de vcs.; por isso resolvi colocar, mas caso esteja OUT, basta postar um comentário, que vejo outros mais "hard" e vcs. opinam. Caso contrário folow me: #portuguesé... (não existe, será que precisa criar?).


Best regards,
Cláudio


P.S.: O cachorro não é meu, mas meu filho deseja um; aceita-se doações (rsrsrs).

Flexão dos substantivos e adjetivos compostos

Galerinha,

     Está aí o restante do material para vocês estudarem sobre Flexão dos Substantivos e Adjetivos. Lembrem-se que isso é assunto de uma Atividade Avaliativa que iremos fazer, além de ser assunto da Prova de Fechamento do 4º Bimestre. Boa sorte!

Plural dos Substantivos Compostos

        A formação do plural dos substantivos compostos depende da forma como são grafados, do tipo de palavras que formam o composto e da relação que estabelecem entre si. Aqueles que são grafados sem hífen comportam-se como os substantivos simples:

aguardente e aguardentes                     girassol e girassóis

pontapé e pontapés                              malmequer e malmequeres

         O plural dos substantivos compostos cujos elementos são ligados por hífen costuma provocar muitas dúvidas e discussões. Algumas orientações são dadas a seguir:

a) Flexionam-se os dois elementos, quando formados de:

substantivo + substantivo = couve-flor e couves-flores
substantivo + adjetivo = amor-perfeito e amores-perfeitos
adjetivo + substantivo = gentil-homem e gentis-homens
numeral + substantivo = quinta-feira e quintas-feiras

b) Flexiona-se somente o segundo elemento, quando formados de:

verbo + substantivo = guarda-roupa e guarda-roupas
palavra invariável + palavra variável = alto-falante e alto-falantes
palavras repetidas ou imitativas = reco-reco e reco-recos

c) Flexiona-se somente o primeiro elemento, quando formados de:

substantivo + preposição clara + substantivo = água-de-colônia e águas-de-colônia

substantivo + preposição oculta + substantivo = cavalo-vapor e cavalos-vapor

substantivo + substantivo que funciona como determinante do primeiro, ou seja, especifica a função ou o tipo do termo anterior.

Exemplos:

palavra-chave - palavras-chave
bomba-relógio - bombas-relógio
notícia-bomba - notícias-bomba
homem-rã - homens-rã
peixe-espada - peixes-espada

d) Permanecem invariáveis, quando formados de:

verbo + advérbio = o bota-fora e os bota-fora
verbo + substantivo no plural = o saca-rolhas e os saca-rolhas

e) Casos Especiais

o louva-a-deus e os louva-a-deus

o bem-te-vi e os bem-te-vis

o bem-me-quer e os bem-me-queres

o joão-ninguém e os joões-ninguém.

Plural das Palavras Substantivadas
As palavras substantivadas, isto é, palavras de outras classes gramaticais usadas como substantivo, apresentam, no plural, as flexões próprias dos substantivos.
Por exemplo:Pese bem os prós e os contras. O aluno errou na prova dos noves. Ouça com a mesma serenidade os sins e os nãos.
Obs.: numerais substantivados terminados em -s ou -z não variam no plural. Por exemplo: Nas provas mensais consegui muitos seis e alguns dez.
Plural dos Diminutivos
Flexiona-se o substantivo no plural, retira-se o s final e acrescenta-se o sufixo diminutivo.
pãe(s) + zinhos animai(s) + zinhos botõe(s) + zinhos chapéu(s) + zinhos farói(s) + zinhos tren(s) + zinhos colhere(s) + zinhas flore(s) + zinhas	pãezinhos animaizinhos botõezinhos chapeuzinhos faroizinhos trenzinhos colherezinhas florezinhas	mão(s) + zinhas papéi(s) + zinhos nuven(s) + zinhas funi(s) + zinhos túnei(s) + zinhos pai(s) + zinhos pé(s) + zinhos pé(s) + zitos	mãozinhas papeizinhos nuvenzinhas funizinhos tuneizinhos paizinhos pezinhos pezitos

Obs.: são anômalos os plurais pastorinhos(as), papelinhos, florzinhas, florinhas, colherzinhas e mulherzinhas, correntes na língua popular, e usados até por escritores de renome.

Plural dos Nomes Próprios Personativos

Devem-se pluralizar os nomes próprios de pessoas sempre que a terminação se preste à flexão.

Por exemplo:Os Napoleões também são derrotados. As Raquéis e Esteres.

Plural dos Substantivos Estrangeiros

Substantivos ainda não aportuguesados devem ser escritos como na língua original, acrecentando-se-lhes um s (exceto quando terminam em s ou z).

Por exemplo: os shows os shorts os jazz

Substantivos já aportuguesados flexionam-se de acordo com as regras de nossa língua:

Por exemplo: os clubes os chopes os jipes os esportes as toaletes os bibelôs os garçons os réquiens

Observe o exemplo:

Este jogador  faz gols toda vez que joga.

O plural correto seria gois (ô), mas não se usa.

Plural com Mudança de Timbre
Certos substantivos formam o plural com mudança de timbre da vogal tônica (o fechado / o aberto). É um fato fonético chamado metafonia.
Singular	Plural	Singular	Plural
corpo (ô) esforço fogo forno fosso imposto olho	corpos (ó) esforços fogos fornos fossos impostos olhos	osso (ô) ovo poço porto posto rogo tijolo	ossos (ó) ovos poços portos postos rogos tijolos

Têm a vogal tônica fechada (ô): adornos, almoços, bolsos, esposos, estojos, globos, gostos, polvos, rolos, soros, etc.

Obs.: distinga-se molho (ô), caldo (molho de carne), de molho (ó), feixe (molho de lenha).

Particularidades sobre o Número dos Substantivos

a) Há substantivos que só se usam no singular:

Por exemplo: o sul, o norte, o leste, o oeste, a fé, etc.

b) Outros só no plural:

Por exemplo: as núpcias, os víveres, os pêsames, as espadas/os paus (naipes de baralho), as fezes.

c) Outros, enfim, têm, no plural, sentido diferente do singular:

Por exemplo: bem (virtude) e bens (riquezas) honra (probidade, bom nome) e honras (homenagem, títulos)

d) Usamos às vezes, os substantivos no singular mas com sentido de plural:

Por exemplo: Aqui morreu muito negro. Celebraram o sacrifício divino muitas vezes em capelas improvisadas. Juntou-se ali uma população de retirantes que, entre homem, mulher e menino, ia bem cinquenta mil."

Flexão de Grau do Substantivo

Grau é a propriedade que as palavras têm de exprimir as variações de tamanho dos seres. Classifica-se em:

Grau Normal - Indica um ser de tamanho considerado normal. Por exemplo: casa

Grau Aumentativo - Indica o aumento do tamanho do ser. Classifica-se em:
Analítico = o substantivo é acompanhado de um adjetivo que indica grandeza.
Por exemplo: casa grande.

Sintético = é acrescido ao substantivo um sufixo indicador de aumento.
Por exemplo: casarão.

Grau Diminutivo - Indica a diminuição do tamanho do ser. Pode ser:
Analítico = substantivo acompanhado de um adjetivo que indica pequenez.
Por exemplo: casa pequena.

Sintético = é acrescido ao substantivo um sufixo indicador de diminuição.
Por exemplo: casinha.

Amigão é amigo grande ou grande amigo? No uso efetivo da língua, as formas sintéticas de indicação de grau são normalmente empregadas para conferir valores afetivos ao seres nomeados pelos substantivos. Observe formas como amigão, partidão, bandidaço; mulheraço, livrinho, ladrãozinho, rapazola, futebolzinho - em todas elas, o que interessa é transmitir dados como carinho, admiração, ironia ou desprezo, e não noções ligadas ao tamanho físico dos seres nomeados.

Substantivos na leitura e produção de textos

Saber nomear com precisão os seres e conceitos de que pretendemos tratar quando falamos ou redigimos é, obviamente, um fator de eficiência em nosso trabalho. Nesse sentido, conhecer os substantivos e refletir sobre os sentidos e significados que exprimem em situações de interações entre substantivos abstratos, verbos e adjetivos cognatos nos oferecem a possibilidade de reelaborar frases e estruturas oracionais em busca das mais adequadas a determinada necessidade ou estratégia comunicativa.

Conhecer os mecanismos de flexão dos substantivos é fundamental para o estabelecimento da concordância nas frases e orações de nossos textos orais ou escritos. No que diz respeito à indicação de grau, insistimos no valor afetivo que o aumentativo e o diminutivo formados por sufixação costumam transmitir: esse valor afetivo não é explorado apenas na língua coloquial, mas também na língua literária. As formas diminutivas e aumentativas são exploradas expressivamente por poetas e prosadores.

Além disso, os substantivos desempenham um papel importantíssimo nos mecanismos de coesão e coerência textuais. É normalmente por meio de um substantivo que se apresenta pela primeira vez, num texto, o ser, ato ou conceito de que vamos tratar. Depois disso, utilizam-se substantivos que mantêm, com esse primeiro, relações variáveis de significado, num processo de retomada que é parte importante da progressão textual. Por meio desse processo, delimita-se ou expande-se a abrangência do sentido dos conceitos analisados. Ao mesmo tempo, com a seleção vocabular, evidencia-se o ponto de vista do produtor do texto sobre o tema tratado.

Espero que ajude vocês. Fui!!!

Resumo texto lido

RESGATE DO ATOL DAS ROCAS

    Estava difícil de suportar a permanência naquela ilha. Era dezembro de 1991. O único botijão de gás já dava mostras que ia acabar. A sensação era de terrível isolamento, agravada pelo abastecimento precário, água para consumo estragada, rádio de longo alcance fora de operação, gerador de força e motor de popa quebrados. Não havia razão para permanecermos no local. Meus companheiros, Bam e Miguel, ambos fiscais do Ibama, nascidos e criados na ilha de Fernando de Noronha, acostumados às condições do lugar, pareciam não se importar com a situação precária em que nos encontrávamos. A certeza confirmou-se na manhã em que o gerador pifou.
    Tínhamos que sair dali de qualquer jeito. Circulamos no inflável pelo interior da laguna, na parte em que as águas são abrigadas do vento e permanecem imóveis, sem o efeito de arrasto dos canais, que se comunicam com o mar oceânico, mas não encontramos saída.
    Encontramos nosso inimigo: um grande tubarão cabeça-chata. É o tubarão que mais ataca o ser humano, e está amplamente disseminado por toda a faixa circuntropical dos oceanos. O momento mais angustiante do encontro é quando, ao retornar o olhar sobre a fera, não a encontramos mais.
    Foi quando vimos no horizonte, a chance de sair dali. Apareceu um navio militar que poderia nos socorrer. Porém, não encontrando jeito de chegar próximo a nós, para meu desespero, recebemos uma mensagem de despedida - “... e boa sorte!” - do comando da frota. Algo tinha que ser feito.
    Resolvemos ir ao encontro deles, nos arriscando a ultrapassar a barreira de recifes. O comando concordou e foi assim que, quarenta e oito horas depois, eu desembarquei no cais de Fortaleza, usando um par de sandálias velhas doado por um sargento, uma camiseta, cedida por um oficial, e meu velho calção de banho. Da amarga experiência ficou a certeza de que um dia eu ainda voltaria àquele atol; o que de fato aconteceu, seis anos mais tarde.

Assunto de aula: Flexão dos Substantivos e Adjetivos

Galerinha dos Sextos anos "A" e "B"

Como disse, estou colocando a parte escrita dos slides que vimos em sala, sobre o assunto que vimos para que vocês leiam, copiem o que acharem necessário no caderno e estudem. Caso tenham dúvidas, quando estivermos fazendo exercícios em sala de aula ou mesmo quando não estivermos trabalhando podem perguntar.

Flexão dos Substantivos

Por serem palavras variáveis, os substantivos podem se flexionar em: gênero, número e grau. Vejamos cada tipo de flexão, separadamente:

Flexão de gênero

Quanto ao gênero, os substantivos podem ser classificados em: masculinos e femininos. Temos por regra que todo substantivo masculino é caracterizado pela desinência “o” e o feminino pela desinência “a”. No entanto, nem todos os substantivos masculinos terminam em “o” (líder, telefonema, amor). Então, podemos definir o substantivo como do gênero masculino se vier anteposto pelo artigo “o”: o gato, o homem, o amor, o líder, o telefonema.

O gênero feminino irá seguir o mesmo raciocínio. São substantivos femininos as palavras que tem anteposição do artigo “a”: a gata, a mulher, a pessoa, a criança.

Há, contudo, uma distinção a ser feita entre: substantivos biformes e uniformes. Substantivos biformes são os que apresentam uma forma para o masculino e outra para o feminino: menino, menina. Já os substantivos uniformes apresentam uma única forma para o masculino e para o feminino: criança, artista, testemunha.

No entanto, é por intermédio do artigo que classificamos se o substantivo de dois gêneros é masculino ou feminino. Veja:

o estudante (masculino)
a estudante (feminino)

Além disso, é através do artigo que podemos definir o significado do substantivo. Observe:

o cabeça (líder)
a cabeça (parte do corpo)

 

Flexão de número

Quanto ao número, os substantivos podem ser flexionados em: singular ou plural. O indicativo de um substantivo no plural é a terminação “s”:

Exemplo: o colega > os colegas
a menina > as meninas

Porém, há algumas particularidades no que diz respeito ao plural dos substantivos. Vejamos algumas:

 

a) No geral, os substantivos terminados em al, el, ol, ul, troca-se o “l” por “is”:

Exemplos: jornal > jornais
papel > papéis
barril > barris
anzol > anzóis
azul > azuis

 

b) Os substantivos terminados em “r” e “z” são acrescidos de “es” para o plural:
Exemplos: amor > amores
luz > luzes

 

c) Caso o substantivo terminado em “s” for paroxítono, o plural será invariável. Caso seja oxítono, acrescenta-se “es”:
Exemplos: ônibus > ônibus
país > países

 

d) Os substantivos terminados em “n” formam o plural em “es” ou “s”:
Exemplos: abdômen > abdômenes
pólen > polens

 

e) Os substantivos terminados em “m” formam o plural em “ens”:
Exemplo: homem > homens
viagem > viagens

 

f) Os substantivos terminados em “x” são invariáveis no plural:
Exemplo: tórax > tórax
xérox > xérox

 

g) Os substantivos terminados em “ão” têm três variações para o plural: “ões”, “ães” e “ãos”:
Exemplos: eleição > eleições
pão > pães
cidadão > cidadãos

 

Flexão de grau

Quanto ao grau, os substantivos podem variar entre aumentativo e diminutivo.
Os graus aumentativo e diminutivo podem ser formados através de dois processos:

 

a) sintético – acréscimo de sufixos ao grau normal.
Exemplo: amor: amorzinho; amorzão.

 

b) analítico – o substantivo será modificado por adjetivos que transmitem idéia de aumento ou diminuição:
Exemplo: urso: urso grande; urso pequeno.

Por Sabrina Vilarinho

Acho que por hoje está bom, não? Vou continuar colocando assuntos. Bom final de semana, sobrinhos (rsrsrs).

Cláudio Duarte

Dando um help

E ai Galera,

Resolvi dar um help para vcs. Vou ser o first.

Nine things that I love

Hear good musics
Read a good book
Learn new things
My children
My wife
Teach
Make you think
Eat a taste food
Fazer vcs. adivinharem o que está escrito in English (run away), rsrsrs

9 cois@s que Eu odeio

Textos com muita linguagem da net
Pessoas que não gostam de ter suas próprias opiniões
Não buscar novas maneiras de aprender
Vegetables (not all)
Cold
Música que não tem letra
Ver gente ouvindo música em inglês e não sabe o que quer dizer
Maxixe e quiabo
Estudante preguiçoso

Bye and I´m waiting your answers.
Cláudio Duarte

As 9 cois@s que Love e as 9 cois@s que Hate fazer

E ai, galerinha do 7º ano,

Já pensaram nestas coisas e estão read to tell me. Peguei vcs., hem? O uncle de vez em quando faz umas pegadinhas dessas. Vamos lá folks, ponham a head para funcionar e fico no aguardo das "jewels".

Good Luck,
Cláudio Duarte

Notícias e troca de ideias

Olá, amigos e amigas do Gestar. Fiquei um tempo longe do blog por estar ocupado com outras coisas, mas agora estou de volta e desejando notícias de vocês e também ajuda. Estou trabalhando com uma turma do sexto ano (Português), no município e há uma carência grande quanto a escrita e compreensão. Pensei em trabalhar com eles atividades do Gestar, mas há falta de material e interesse, pois dizem que já existe o GEMPA para trabalhar essas dificuldades. Espero sugestões e ideias. Por enquanto segue uma mensagem para reflexão.

Obrigado Senhor,
pelo dia de hoje,
pela família que me deste,
meu trabalho e sobre tudo
pela Tua presença em
minha vida.
Amém.

Agradecer a Deus por tudo

Deus Vem Me Socorrer

Bruna Karla

O sol já se pôs, a dor não se foi
O que é que eu vou fazer
Cansei de chorar, cansei de sofrer
Eu quero ver o sol brilhar trazendo esperança
Para o meu viver
Deus vem me socorrer, estende a Tua mão
Derrama azeite em mim, sara meu coração
Deus faz me reviver, em meio à provação
Revela o teu poder a mim,
O milagre que eu preciso está em ti
Sim eu sei que o meu Redentor vive
E por minha causa se levantará
Filho estou aqui
Estendo a minha mão
Eu vim cuidar de ti
Sarar teu coração
Te faço reviver em meio à provação
Sinta agora o Meu poder
Se precisas de um milagre estou aqui

Despedida de 2011

Alô, Galera

Esta é minha última postagem deste ano. Só nos veremos em 2012. Quero aproveitar e desejar um ótimo Natal e que Deus cubra vocês de todas as bençãos e que Ele esteja sempre em vossos corações.

Abraços e até 2012
Cláudio Duarte

Atividade de Recuperação para Oitava Série B

Caros alunos,

Desculpem não ter postado antes, realmente esqueci, mas aí vaí. Respondam até segunda-feira (03/10/2011) no blog ou no msn (montduarte@hotmail.com).

1) Complete: Uma dança importante que deve ser estudada mais detalhadamente é a famosa dança de Davi quase nu diante do Arco, ao voltar de Jerusalém (Samuel 6). Essa dança se caracteriza por ________________, lembrando a dança _____________ e talvez a nudez de Davi esteja relacionada, milhares de anos depois, àqueles rituais.

2) Um exemplo da dança Dionisíaca era?

3) O que os filósofos pitagóricos afirmavam sobre a dança?

4) O que a canção da Anacreonte diz?

5) O cotidiano do povo grego era infestado de danças. Eles dançavam em ocasiões como nascimentos, passagens de Efebos para cidadãos, núpcias, banquetes e outros. Essas danças eram livres, não havendo uma lista de passoa preestabelecidos ou que deveriam ser aprendidos, mas rodas e filas espontâneas. Como eles costumavam dançar?

Abraços,
Cláudio Duarte

Meu Deus, o que faço?

Há dias, na vida que a gente pensa que não vai conseguir,
que é bem melhor deixar tudo e fugir .... (parte de uma música antiga)

Depois da tempestade, sempre vem a bonança ... (Provérbio chinês)

Tem dias que é necessário lembrar e em alta voz, dizer a si mesmo: frases, ditos populares, provérbios e então não tem jeito, a não ser, se humilhar, botar a cara na privada da alma e gritar por "Deus".
De joelho ou em pé, chamando, buscando com fé.
Falar a verdade sem escolher palavras, a conjugação do verbo, não importa. Reconhecer que é nada, que nada se tem e nada podemos levar. Abrindo o coração, sabendo, que somente Ele nos conhece e nos pode curar, sarar a ferida, restaurar nossas vidas, ou uma nova nos dar.
Então assim eu clamo:
Senhor Meu Deus e meu Pai, em nome do Senhor Jesus Cristo, neste instante eu imploro, que me conceda perdão pelas frazquezas e falhas, tantos erros e omissão. tenho estado longe de Ti, é verdade. Mas jamais me esqueci que zelando por mim, sempre Estás, livrando-me de armadilhas e açoites, olhando pela minha vida, pelos passos que a cada instante em minha jornada percorro. Sei que sou fraca, pequena, menor que o menor grão de arei, e quase nada em troca Lhe ofereço. Lhe pertenço é verdade, sou Tua desde que nem era eu, mas reconheço que sabes que por vezes esqueço e tropeço.
Neste instante em que minha alma chora, pela incapacidade de dar aos que amo, um pouco somente um pouco mais...
Então com humildade eu imploro: olha para minha tenda, transpassa meu peito em chamas, se instala dentro de mim, e através deste meu grande cuidado, que nada é se comparado ao Teu zelo, cuida dos meus agora; daqueles que me emprestastes, porque mais Teus, antes de a mim confiar, já os eram.
Livra da alma a tristeza, conceda paz e harmonia que a felicidade reine, no âmago do lar de cad um deles. Como a mim já o fizestes.
Mas naquela tarde, fria quando a Ti, eu me entreguei e pedi Sua ajuda falando-lhe da alma, somente pronunciava lágrimas, e a mim, o Senhor ouviu, e me deu um novo tempo, me mostrou uma saída, a qual aos meus olhos não existia!
Agora então eu peço, olha para eles ó Senhor, bem os conhece é fato, conceda agora, neste instante sem demora a saída da agonia, que os meus sejam felizes, plenos de sabedoria e tantos quanto agora O buscam.
Amém

Texto escrito por Cida Cortes

Resolvi publicá-lo pois me encontro da mesma forma hoje e estou buscando à Deus para que Ele me socorra e me conforte. Espero que todos que lerem esse texto e estejam se sentindo assim, busquem em Deus o conforto e a saída. Abraços.

Palavras de Conforto

No momento em que escrevo esta mensagem, tanta gente está sofrendo, chorando, clamando à Deus pelo alívio, conforto, ajuda, enfim,,,Vivemos num mundo onde as pessoas só olham para si, buscando seus próprios interesses, mas peraí cadê a essência? Que essência? Bem fomos criados pelas mãos do Criador Deus! Nossa essência é o Senhor, a Bíblia diz que Deus é amor, então nossa essência também é o amor, mas cadê esse amor ao próximo que é um mandamento? É horrível quando estamos doentes, passando necessidades, sozinhos, tristes, vazios; com certeza isso passa porque o Senhor é nossa força e não nos abandona, quando saímos deste vale cheio de escuridão, outros estão entrando. Assim como não desejamos o nosso mal, como aceitar o mal na vida do meu próximo, mesmo que eu não o conheça, o que posso fazer?
Deus nos deu amor, nos deu livre acesso a Ele, então podemos ajudar, não com nossas forças mas orando porque o Senhor conhece a todos e sabe de nossas necessidades, mas precisamos colocar diante dele nossas vontades pra que Ele em sua soberana sabedoria nos conceda ou não segundo deseja nossos corações; creio que o coração do Pai se alegra muito quando alguém dedica um tempinho de seu dia a orar, interceder pelos outros e não só para si mesmo, enxergando só o seu umbigo. Vamos todos dedicar uns minutinhos de nosso dia a pedir a Deus pelos doentes, fracos, tristes, mendigos, desabrigados, as vítimas das catástrofes, tantos que sofrem pela perda do ente amado, pela morte espiritual, pela frieza, precisam de renovo, precisam de um ombro amigo, de uma palavra de conforto. Que Deus a começar por mim, mova esta nação, que Ele nos leve a essência - o amor - que nos direcione, nos toque, nos constraja a sermos verdadeiros adoradores e que busquemos sempre amar o próximo e ajudá-lo em oração. Orarei por você, você precisa de ajuda, de alegria, Deus vai te dar, tome posse dela agora em nome de Jesus. Amém. Abraços.

Oração para pedir dinheiro

Oh minhas 13 almas Benditas, sabidas e entendidas
A Vós peço pelo amor de Deus, atendei ao meu pedido que eu possa
Conseguir pra hoje um bom dinheiro e muita saúde
e que o dinheiro venha até mim agora
Que eu consiga receber tanto, mas tanto que possa ajudar e praticar a caridade para sempre
Minhas 13 almas Benditas, a vós peço pelo Sangue de Jesus quem em Seu Sagrado
Corpo derramou
Atendei ao meu pedido que hoje eu ganhe todo o dinheiro para pagar minhas dívidas e solucionar
todos os meus problemas e poder ajudar a minha família e as pessoas que me ajudam
Que o dinheiro venha até mim, o mais rápido possível.
AMÉM...
Publique a oração assim que terminar.

Respostas das atividades

Atenção estudantes dos sextos anos e das oitavas séries!

As respostas, com o respectivo nome de vocês, devem ser postadas ou no blog ou enviadas para meu e.mail = montduarte@hotmail.com.

Abraços e bom recesso,
Cláudio Duarte

Atividade Avaliativa para as oitavas séries - Artes

Alô galera da Oitava série A da Escola de Aplicação,

Segue uma atividade para vocês fazerem e responderem até segunda-feira para que eu possa fechar a nota de vocês. Boa sorte e fico no aguardo.

Atividade Avaliativa sobre Teatro.

1) Comente a seguinte afirmação: "As primeiras peças foram, então, escritas pelos Jesuítas, que se utilizavam de elementos da cultura indígena (a começar pelo caráter de "sagrado" que o índio já tinha absorvidoem sua cultura), até porque era preciso "tocar" o índio, falando de coisas que ele conhecia. Misturados a esses elementos estavam os dogmas da Igreja Católica, para que o objetivo da Companhia - a catequese - não se perdesse".
2) Qual o papel dos homens nas encenações teatrais do século XVIII?
3) Além da influência européia das peças teatrais do século XVIII, quais autores brasileiros mereceram destaque e quais peças ou escritos?
4) O que a vinda da família Real trouxe para a cultura brasileira da época?

Atividade de Recuperação para sextos anos

Alô Galerinha dos sextos anos,

Segue a atividade que falei com vocês em sala de aula. Aguardo resposta até sábado, pois como disse, na segunda-feira (18/07/11) tenho que entregar a caderneta já com as notas fechadas. Boa Sorte! Lembrem-se de pôr o nome de vocês.

Atividade de Recuperação de Língua Portuguesa

1) Escreva 05 orações onde haja Adjunto Adnominal e que o mesmo seja representado por uma Locução Adjetiva.
2) Formule um pequeno diálogo entre dois amigos (no máximo 5 falas para cada um), onde um use 06 pronomes possessivos e o outro use 06 pronomes indefinidos.
3) Assinale a alternativa onde o termo grifado (sublinhado) seja um Adjunto Adnominal:
a) Sua falta aos encontros sufocava o nosso amor.
b) Ela é uma fera maluca.
c) Ela é maluca por lambada nacional.
d) Não tenho medo da louca.
e) O amor de Deus é o primeiro mandamento.